Englisch für Kinder von 3 - 15 Jahren

Im Little English House werden die Kinder gezielt gefordert. Jede unserer Themen hat eine Abschluss-Aufgabe zum Ziel, in der die Kinder ihr erlerntes Wissen unter Beweis stellen können. Dabei ist es für uns wichtig, dass Kinder nicht nur einzelne Vokabeln auf Englisch beherrschen, sondern auch ganze Sätze selbstständig sprechen können. Sogar die Kleinsten unter Ihnen, sind in der Lage dazu, solange man ihnen einen Sinn gibt die englische Sprache zu verwenden. Dazu nutzen wir das Task-Based-Language-Learning, um genau dieses Ziel mit den Kindern verwirklichen zu können.

Damit wir garantieren können, dass jedes Kind optimal gefördert werden kann, ist für uns die Arbeit in kleinen Gruppen essentiell. In einer Gruppe von höchstens 7 Teilnehmern, kann sich der Teacher auf die individuellen Interessen jedes einzelnen Kindes einstellen. Denn wo Kinder gehört werden, teilen sie sich gerne mit. Kleine Gruppen ermöglichen es uns den Kindern eine Wohlfühl-Atmosphäre zu bieten, in der sie sich frei entfalten können. Der Teacher ist bei uns Teil der Gruppe, dem sich die Kinder anvertrauen können und das Benutzen der englischen Sprache quasi zur Nebensache wird. 

Uns ist es wichtig, dass Kinder sich weder unter- noch überfordert fühlen. Deswegen teilen wir unsere Lerngruppen nicht nur altersgerecht auf, sondern beziehen auch den individuellen Kenntnisstand eines jeden Kindes in die Gruppenzusammenstellung mit ein.

Wir finden es wichtig, dass Kinder bei uns nicht nur Fähigkeiten im Reden und Hören erlangen, sondern auch im Lesen und Schreiben auf Englisch. Deshalb sind unsere Materialen für Kinder ab 8 Jahren auch auf das Erlangen der schriftlichen Fähigkeiten ausgerichtet.

Da wir unsere Lehrer und den Unterricht regelmäßig prüfen und Methoden dadurch verbessern und anpassen, muss auch unser Material sich nach unseren Standards richten. Die Workbooks, mit denen die Kinder arbeiten sind liebevoll und sachgerecht erarbeitet. Dabei richten sich die Themen einerseits nach dem Lehrplan des jeweiligen Bundeslandes, sowie den individuellen Interessen der Lerngruppe. Wir sind im regen Austausch mit all' unseren Lehrern und Schulleitern, um regelmäßig neue Ideen mit einfließen zu lassen. 
Auch ist es uns wichtig, dass die Kinder mit einbezogen werden in die Erstellung des Lernmaterials. So können die Schüler beispielsweise ihr eigenes Memory gestalten und dann mit nach Hause nehmen, um auch dort mit ihren Eltern, Geschwistern oder Freunden die Englischkenntnisse zu intensivieren.

Wir arbeiten mit wissenschaftlich anerkannten Methoden zum Erlernen einer Fremdsprache. Diese wurden für das Lehren von Kindern angepasst. Methoden, wie das Task-Based-Language-Learning oder Total-Physical-Response erzielen bei uns, dass Kinder gerne in den Unterricht kommen und auch mit Begeisterung bei der Sache sind. 

Wir möchten den Kindern die fremde Sprache so beibringen, wie es natürlich für Kinder wäre, die in englischsprachigen Ländern aufwachsen. Deswegen benutzen wir authentische Songs, Chants und Rhymes, sowie Story und Picture Books.

Das bedeutet, dass wir Geschichten oder Lieder benutzen, die auch wirklich in England oder Amerika gesungen oder gelesen werden. Materialien, die nur konzipiert wurden, um das Lernen der Sprache zu erregen, sind für Kinder meist langweilig und uninteressant. Wir möchten so die Kinder im Unterricht fesseln, sodass sie die Sprache nicht nur lernen, sondern auch benutzen wollen.